黨史學習教育明確“指定書目”，為何是這四本書？

黨史學習教育用書出版座談會暨專題宣講動員會15日在京召開，中共中央政治局常委、中央書記處書記王滬寧出席會議并講話。他表示，要深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上重要講話精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，緊緊圍繞學黨史、悟思想、辦實事、開新局，學好用好學習材料，深入開展專題宣講，推動黨史學習教育取得扎扎實實成效，以優(yōu)異成績慶祝建黨一百周年。

王滬寧表示，在全黨開展黨史學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策。要組織廣大黨員、干部認真學習習近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、《中國共產(chǎn)黨簡史》，在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上下功夫，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要廣泛深入開展黨史專題宣講，堅持聯(lián)系實際、用好紅色資源、注重面向基層，講清楚中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程、為國家和民族作出的偉大貢獻、始終不渝為人民的初心宗旨、推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果、長期奮斗鑄就的偉大精神、成功推進革命建設(shè)改革的寶貴經(jīng)驗，引導(dǎo)干部群眾牢固樹立正確黨史觀。

開展黨史學習教育，閱讀黨史著作堪稱“地基”。這堂高規(guī)格“黨史課”的“指定書目”，為何是這四本？不妨先看看書的內(nèi)容。

第一本是習近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》。該書收錄了習近平同志2012年11月29日至2020年11月24日期間關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史的重要文稿40篇，其中16篇文稿是首次公開發(fā)表。

這本書以豐富的史料支撐和歷史縱深的理論分析，對黨史上若干重大問題作出新總結(jié)，提出新觀點，全面、科學地反映黨史的內(nèi)在規(guī)律，這為廣大黨員深入學習和掌握黨的歷史提供了根本遵循。

第二本是《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》。該書分別摘錄了毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志、胡錦濤同志在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革過程中，圍繞中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)表的講話、報告、談話、批示和書信等重要文獻，共計141段論述、9.8萬字。

展卷披讀，鑒往知來，猶如在和歷史跨時空對話。其中，既有我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人對黨在不同時期的歷史回顧，也不乏對黨史上重要人物、重要會議、重大事件的周年紀念以及經(jīng)驗總結(jié)，一些資料更是從浩渺檔案中發(fā)掘后首次公開。

第三本是《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》。該書把黨的創(chuàng)新理論分解為干部群眾普遍關(guān)心的100個問題，將理論蘊含于生動實踐中，將道理蘊含在歷史經(jīng)驗中，不少篇章或用歷史故事切入，或用歷史事件印證，由點及面、深入淺出，具有極強的政治性、思想性和可讀性。

如何利用歷史讓理論鮮活起來？百問百答就是一種有益探索，其中不乏我們耳熟能詳?shù)拈L征路上“半條被子”等故事，做到了論從史出、理從事出。該書既緊跟時代發(fā)展步伐，又聚焦理論難點熱點，以通俗化、大眾化方式回應(yīng)干部群眾關(guān)切。

第四本是《中國共產(chǎn)黨簡史》。該書共10章、70節(jié)，記錄了一百年來中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行革命、建設(shè)和改革的光輝歷程，系統(tǒng)總結(jié)了黨和國家事業(yè)不斷從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗，集中彰顯了黨在各個歷史時期淬煉鍛造的偉大精神。

該書堅持史論結(jié)合、夾敘夾議，做到把基本事實講明白，把基本脈絡(luò)講清晰，把基本道理講透徹，以期實現(xiàn)人人看得進去，專家學者不覺得淺，普通群眾也不覺得深的傳播效果。

沉甸甸的四本書，背后凝結(jié)的是數(shù)代中國共產(chǎn)黨人的智慧和心血。

四本書擺在一起看，一方面，內(nèi)容各有側(cè)重，每讀一本都會有不同體悟；另一方面，四本書又融會貫通，是一個有機整體，需要相互參照，互相印證，互為補充，貫通起來學習。這樣才能全面系統(tǒng)地弄清楚歷史事件的來龍去脈，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，進而舉一反三，增強歷史自覺，真正做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局。

了解歷史，才能看得遠；理解歷史，方能走得更遠。

編輯：趙采薇

責編：趙倩倩

審核：吳軍