“26條”助高校畢業(yè)生“就好業(yè)”

日前，教育部印發(fā)《關于做好2024屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（以下簡稱《通知》），提出26條舉措，要求各地各高校深入貫徹落實黨中央、國務院決策部署，實施“2024屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動”，全力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。

就業(yè)是最基本的民生。今年政府工作報告提出，“落實落細就業(yè)優(yōu)先政策，把促進青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，切實保障好基本民生。”就業(yè)看似是高校畢業(yè)生的事情，實則是學校、企業(yè)、社會共同的責任，牽動經(jīng)濟社會的發(fā)展、牽動億萬家庭的幸福。據(jù)了解，2024屆高校畢業(yè)生規(guī)模預計1179萬人，同比增加21萬人。促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，是一項系統(tǒng)而艱巨的工程，要促進高校畢業(yè)生走上適合的崗位、走穩(wěn)就業(yè)路，需要立足全局、提前謀劃，用好就業(yè)“26條”，讓高校畢業(yè)生能就業(yè)、好就業(yè)、就好業(yè)，促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

讓人才與時代同頻，促進高校畢業(yè)生能就業(yè)。就業(yè)是最大的民生，青年是城市的未來。就業(yè)質(zhì)量體現(xiàn)在畢業(yè)生源頭培育的規(guī)劃上，要為黨和國家事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多急需人才，必須堅持需求導向，既明確新時代人才工作的方向，也優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，更讓高校畢業(yè)生與崗位的匹配度增加。用人才是育人才的著力點，樹立全局觀、大局觀，從強國建設、民族復興的長遠出發(fā)，從社會需求角度出發(fā)，讓招生、培養(yǎng)、就業(yè)環(huán)環(huán)相扣、步步推進，讓更多高校畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)“象牙塔”到社會的無縫銜接，化解就業(yè)煩惱。

讓人才與企業(yè)精準銜接，促進高校畢業(yè)生好就業(yè)。就業(yè)工作是檢驗學校人才培養(yǎng)質(zhì)量試金石。從社會發(fā)展實際需要出發(fā)，著力為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供更多適合的人才，關鍵在教育培訓質(zhì)量上下功夫。以高素質(zhì)人才促進高質(zhì)量發(fā)展，必須強化校企、政校合作，以“訂單人才”的方式，壓實人才培養(yǎng)責任，讓高校畢業(yè)生具備崗位需要的專業(yè)能力。同時，針對高校畢業(yè)生的專業(yè)特長，開展專題招聘，不斷拓展市場資源，提供更多優(yōu)質(zhì)崗位，實現(xiàn)企業(yè)與畢業(yè)生的“雙向選擇”，更好實現(xiàn)“雙向奔赴”。

讓人才與城市同向前行，促高校畢業(yè)生就好業(yè)。就業(yè)是最大的民生，青年是城市的未來。全面掌握高校畢業(yè)生就業(yè)意向，了解畢業(yè)生的個人特長、優(yōu)勢、求職期望，提供就業(yè)規(guī)劃和指導，幫助他們樹立正確的求職觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀，避免眼高手低的情況出現(xiàn)。做實“一對一”就業(yè)幫扶，主動搭建平臺，引導畢業(yè)生走上更適合的崗位，在提高崗位需求技能上著力，讓畢業(yè)生穩(wěn)得住、干得好，走穩(wěn)就業(yè)路。創(chuàng)業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的重要路徑之一，要鼓勵支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提供政策、資金、培訓等方面的支持，既實現(xiàn)自身就業(yè)，又提供更多就業(yè)崗位，攪動就業(yè)市場“一池春水”，讓人才與城市共奔赴。

持續(xù)推動國民經(jīng)濟恢復、回升，保持企業(yè)發(fā)展活力，能實現(xiàn)穩(wěn)崗位、拓崗位。高質(zhì)量充分就業(yè)，不是簡單擁有一個崗位，更在于實現(xiàn)崗位與畢業(yè)生同頻共振、同向奔跑，讓畢業(yè)生的才華充分發(fā)揮，讓企業(yè)發(fā)展動力充足，讓高校畢業(yè)生在適合的舞臺上發(fā)光發(fā)熱。