教育｜高金鳳：創新人才培養 ?在發展新質生產力上展現教育作為

習近平總書記在參加江蘇代表團審議時強調，要“深化科技體制、教育體制、人才體制等改革，打通束縛新質生產力發展的堵點卡點”。這段時間，全國政協委員、姜堰區實驗小學教育集團校長高金鳳忙于宣講全國兩會精神。她認為，發展新質生產力，教育工作者必須有所作為，在培養創新拔尖人才方面展現自己的擔當。

17日下午，高金鳳為姜堰區實驗小學教育集團四個校區、三個園區的教職員工，分享了自己參加今年全國兩會的心得體會，希望同事們立足崗位，貫徹落實好習近平總書記重要講話精神，在發展新質生產力上展現教育作為。

今年全國兩會期間，高金鳳共提交提案3件，反映社情民意2條。其中，在《關于加速推進在教育“雙減”中做好科學教育加法》的提案中，高金鳳希望以科學教育為抓手，不斷激發孩子們的想象力、創造力，在實踐中提升學生的科學素養，探索創新拔尖人才的培養路徑。作為科學教育的先行先試者，姜堰區實驗小學教育集團自去年秋學期以來，實施了“小問號”項目，通過創新課堂、創生課程、重構環境等舉措，培養學生的好奇心、求知欲、思辨力。這個項目在今年全國兩會期間，受到了委員們的廣泛關注。目前，姜堰區已經計劃將“小問號”項目全面推廣。

習近平總書記在參加江蘇代表團審議時明確要求“打通束縛發展新質生產力的堵點卡點”。貫徹落實好習近平總書記重要講話精神，高金鳳認為，人才培養必須契合新要求，教學方式、教師隊伍建設也要敢于面對新挑戰，回歸基礎教育本身，就必須以創新拔尖人才的系統培養為重點，多向發力。

全國政協委員、姜堰區實驗小學教育集團校長高金鳳：“習近平總書記說，要牢牢把握高質量發展這個首要任務，要因地制宜發展新質生產力。那我們知道最關鍵的、最核心的要素是人，也就是我們基礎教育在培養創新拔尖人才方面，要有自己的擔當。接下來，我將把總書記的講話精神貫徹落實到具體的行動中，聚力做好三件事。一個是胸懷國家事，夯實科技自立自強的人才根基。第二件是謹記心頭事，用心護好青少年身心健康成長。第三件事就是做細百姓事，努力推進從有學上到上好學。”

記者：聶慶楨

編輯：陳歡

責編：悅鳴

審核：戚翔 聞棟